Susanne Andersen,
børnehaveklasselærer
fra
Oehlenschlægersgades Skole
i København,
fortæller om
sine gode erfaringer med
KidSmart. Den gode erfaring med KidSmart fortsætter
Fredag den 1. april afholdt IBM Danmark en konference for alle skoler, institutioner, hospitaler og kommuner, som er involveret i IBM’s KidSmart-donationsprogram i Danmark og Malmø.
Formålet med konferencen var at udveksle nogle af de gode erfaringer, som de forskellige deltagende skoler og institutioner i KidSmart-projektet har gjort sig i forbindelse med brug af computeren, hovedsaligt set fra et pædagogisk synspunkt.
Konferencen blev afholdt i IBM’s auditorium på Copenhagen Business School og blev styret af højskolelektor Nina Bølgan, som står for det norske KidSmart-projekt.
Konferencen bød på mange spændende indlæg: En lærer fra Klostervænget Skoles sproggruppe, hvor 92 % af børnene er af anden afstamning end dansk, fortalte om deres erfaring med inddragelse af computeren i forbindelse med at lære de tosprogede børn præpositioner.
En børnehaveklasselærer fra Oehlenschlægersgades Skole fortalte om deres arbejde med computeren i forhold til udarbejdelsen af en elektronisk rimebog, hvor børnene tegnede, skrev og indtalte rim.
Til at repræsentere KidSmart-donationerne til børneafdelingerne på landets hospitaler præsenterede lederen fra børneprogrammet på Rigshospitalet deres erfaringer. Her har KidSmart-computerne vist sig meget anvendelige som adspredelse, leg og beskæftigelse for at få børnene til at tænke på andet end deres sygdom.
Endelig fortalte en førskole fra Malmø om, hvordan de anvender computeren til at udarbejde en elektronisk portefølje for hvert barn, som bruges som dokumentation for barnets udviklingsmæssige forløb gennem førskolen.
Konferencen gav yderligere indblik i det fordelagtige i at bruge KidSmart til små børn frem for en almindelig pc. KidSmart-computerens hensigtsmæssige udformning, som gør det muligt for to børn at sidde og spille sammen, skaber basis for samtale mellem eleverne og ikke mindst for andre sociale relationer end dem, der opstår, når børn leger med f.eks. dukker eller biler.
Christina Knudsen,
IBM Corporate Community Relations
27-06-2005